Ύλη Α τάξης

[gogo85]

και εμεις τη δευτερα με το καλο μπαίνουμε στα γραμματα!!Σημερα εχω στεναχωρηθει με 2 μαθητες μου..τους εβαλα να γραψουν όλες τις φωνούλες του π,τ,λ,ν μια κ τις εχουμε μαθει ..ολα τα πήγαν πολυ καλα αλλα 1 μαθητης εκ των δύο που προαναφερα αδυνατουσε να γραψει καποιες φωνούλε π.χ το τε δε μπορουσε να μου πει οτι ειναι τ - ε για το γραψει!!εγραφε σκέτο ε!!και μου κανει εντύπωση γιατι μπορει να τις διαβασει κανοντας τη συνδεση των γραμματων!!γιατι δεν πορει να τις γραψει?πως μπορω να τον βοηθησω??

[sofakitou]

ΚΑΛΗΣΠΕΡΑ!!!!!! ΕΓΩ ΕΙΜΑΙ ΣΤΙ Κ !!! Ο ΚΥΡΙΟΣ ΜΕ ΤΟ ΚΑΠΕΛΟ.... ΑΛΛΑ ΘΑ ΠΡΟΧΩΡΗΣΩ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΓΙΑΤΙ ΔΕ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΧΩΝΕΨΟΥΝ ΤΑ 3 Σσς ΚΑΙ ΘΕΛΩ ΝΑ ΚΑΝΩ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ!!!!!! ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΠΑΙΝΩ ΣΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΝΟΤΗΤΑ!!!!

[araki]

κι εγω ειμαι στο μαθημα ο κυριος με το καπελο και μαθηματικα στη 2η ενοτητα[color=green9c][/color9c][size=189c][/size9c]

[kapsimali]

Καλησπερα! Και εγω μολις τελειωσα το (Πεπονι, πεπονι) και αυριο Παρασκευη κανω επαναληψη τα 3 γραμματακια που εμαθαν. Στα Μαθηματικα θα μπω αυριο στο 9. Καλο κουραγιο σε ολους!!!

[knafplioti]

γεια σας και απο εμενα....να κανω μια βασικη ερωτηση....σκοπευετε να μενετε στα γραμματακια μια ή δυο μερες για το καθε ενα??? εγω εχω σκοπο να κανω ενα γραμμα καθε δυο μερες...τι λετε????

[evita]

Θεωρώ ότι τώρα στην αρχή καλό είναι τα παιδιά να κάνουν δύο μέρες το κάθε γράμμα (ίσως σε κάποιες περιπτώσεις να χρειαστεί να μείνουν και τρίτη μέρα στο ίδιο μάθημα, ανάλογα με το επίπεδο της τάξης), με πολλές εργασίες για καθένα (συλλαβές, παιχνίδια, ζωγραφική, βιβλία γραμμάτων). Γενικά θεωρώ ότι όσο χρόνο "χάνουμε" στην αρχή τόσο χρόνο θα κερδίσουμε αργότερα, γιατί τα παιδιά θα έχουν ασκηθεί πολύ και θα κατακτήσουν το μηχανισμό ανάγνωσης και γραφής. Έχω ξαναδουλέψει Α' τάξη πολλές φορές με αυτούς τους ρυθμούς και είδα ότι η ύλη βγαίνει άνετα.

[araki]

Συμφωνω απολύτως.Έχω και γω δουλεψει άλλες 2 φορες τα καινουρια βιβλια και η υλη βγαινει άνετα.[color=oliveb4][/colorb4]

[gkotrotsio]

ΤΟ ΙΔΙΟ ΠΙΣΤΕΥΩ ΚΙ ΕΓΩ! ΕΤΣΙ ΕΜΕΙΝΑ ΑΡΚΕΤΑ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ "ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ Ο ΑΡΗΣ" ΚΑΙ ΜΠΗΚΑ ΣΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑΚΙΑ ΣΗΜΕΡΑ. ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΜΙΚΡΟ, ΑΛΛΑ ΑΠΟ ΤΑ 8 ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΔΥΣΚΟΛΕΥΟΝΤΑΙ ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ ΤΑ 3(ΓΟΝΕΙΣ ΑΓΡΑΜΜΑΤΟΙ Η ΑΛΛΟΦΩΝΟΙ). ΤΟ ΜΟΝΟ ΠΟΥ ΜΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΖΕΙ ΕΙΝΑΙ ΟΤΙ ΜΕΧΡΙ ΤΑ ΜΕΣΑ ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΧΑΝΟΥΜΕ ΠΟΛΛΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ-ΕΚΛΟΓΕΣ,ΓΙΟΡΤΕΣ- ΚΑΙ ΣΙΓΟΥΡΑ ΔΕ ΘΑ ΜΠΟΡΕΣΩ ΝΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΤΕΥΧΟΣ ΩΣ ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ.ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ ΟΜΩΣ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΜΑΘΟΥΝ, ΝΑ ΤΑ ΜΑΘΟΥΝ ΚΑΛΑ!

[knafplioti]

λοιπον...μελετη δεν συζητω καν που ειμαστε
στην γλωσσα την δευτερα θα κανω για δευτερη φορα το Σ σ
και στα μαθηματικα εχω λιγο μπερδευτει κανονικα την δευτερα θα μπω στην συγκριση μεγεθων το θεμα ειναι οτι το βιβλιο ειναι λιγο κακογραμμενο....επισης δεν καταλαβαινω που χρησιμευουν τα ζευγαρακια των αριθμων στα παιδια....εσεις τι λετε?????

[katerinz]

Τα ζευγαράκια των αριθμών ειναι πολύ σημαντικά!
1.Βοηθούν τα παιδιά να σκέφτονται με το νου!
2.Την πρόσθεση με σχηματισμό δεκάδας αδύνατο να την καταλάβουν αν δεν γνωρίζουν τα ζευγαράκια του 10!
3.Πολύ χρήσιμα ακόμη και σε μεγαλύτερες τάξεις ,ειδικά στη Β τάξη !
και άλλα πολλά ...............