ΜΚΔ ΚΑΙ ΧΑΜΗΛΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΑΞΗΣ

[stauroulinaa]

καλησπερα σε ολους και ολες!!σε λιγες μερες θα μπω στο κεφαλαιο στα μαθηματικα που θα πρεπει να διδαξω τον ΜΚΔ. Δεδομενου οτι οι μαθητες μου ως επι το πλειστον δυσκολευονται στα μαθηματικα, μπορει καποιος να με διαφωτισει τι θα μπορουσα να τους πω για να τους εξηγησω πιο ευκολα για παραδειγμα πως γραφουμε τους διαιρετες ενος αριθμου?

[martellato]

Πρεπει να προσαρμοζομαστε στο επιπ[εδο της Ταξης

[dimigo]

stauroylina, βλέπω ότι από την πρώτη σου δημοσίευση μας βάζεις στα βαθιά. Μας ρωτάς πράγματα που δύσκολα μπορούμε να σου απαντήσουμε, αφού μόνο εσύ γνωρίζεις τους μαθητές σου και το γνωστικό τους υπόβαθρο. Γιατί όταν ο Brunner ισχυριζόταν ότι μπορεί να διδάξει οτιδήποτε στα παιδιά, θεωρούσε δεδομένο ότι γνώριζε πολύ καλά το υπόβαθρό τους και πάνω σ' αυτό πατούσε για να διδάξει το νέο, το άγνωστο.
Ψάξε λοιπόν πρώτα πόσο καλά γνωρίζουν οι μαθητές σου τη διαίρεση (και όταν λέω γνωρίζουν να γνωρίζουν ουσιαστικά και όχι μηχανικά), προχώρα μετά στους διαιρέτες και τα κριτήρια διαιρετότητας και αφού τα κατανοήσουν αυτά δίδαξε και τον ΜΚΔ και θα δεις ότι όλα θα πάνε καλά. Να θυμάσαι μόνο ότι μαγικές συνταγές δεν υπάρχουν: Αν πέρυσι δίδαξες κάτι με τον Α τρόπο δεν σημαίνει ότι και φέτος ο ίδιος τρόπος σε άλλους μαθητές θα έχει τα ίδια αποτελέσματα. Επιστήμονες είμαστε και η τάξη είναι το εργαστήριό μας...

[stauroulinaa]

εχεις απολυτο δικιο.σε ευχαριστω για τις συμβουλες.νεα ειμαι ακομα..μαθαινω!και παλι ευχαριστω!!

[marthagane]

Συμφωνώ απόλυτα ότι πάντα πρέπει να βαδίζουμε σύμφωνα με το επίπεδο της τάξης μας. Δίδαξα δυο χρονιές σε ΣΤ΄τάξη και θεωρώ πολύ δύσκολο τον τρόπο που δείχνει τον ΜΚΔ. Κάτι σαν το ΕΚΠ στην Ε΄ που μετά το δίνει εύκολα στην ΣΤ΄. Αν δεις το βιβλίο μαθηματικών της Α΄ γυμνασίου (στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο), έχει έναν πολύ εύκολο τρόπο για να βρίσκουμε τον ΜΚΔ, χωρίς να ταλαιπωρούνται άδικα οι μαθητές.