Πρόσθεση-αφαίρεση με στάση το 10

[athina]

Συνάδελφοι, το έχω μεγάλη απορία: η πρόσθεση και η αφαίρεση με στάση το 10 τι εξυπηρετεί; Δεν είναι πιο απλό, ακόμη και για τον πιο "κακό" μαθητή, να μάθει πρόσθεση και αφαίρεση αρκεί να θυμάται ποιος αριθμός είναι μετά ή ποιος αριθμός είναι πριν, αντί να κάνει 3 πράξεις κάθε φορά;
Και πόσο πια πρέπει εμείς να επιμείνουμε σε αυτή τη διαδικασία; Το βιβλίο γιατί επιμένει και δείχνει ΜΟΝΟ αυτό τον τρόπο και όχι και τον άλλον;
Και πώς πάλι θα μάθουν με τον έναν ή άλλον τρόπο πρόσθεση και αφαίρεση όταν το βιβλίο πηδάει από τη μια ενότητα στην άλλη παρεμβάλλοντας θέματα άσχετα π.χ. μοτίβα, χάραξη γραμμών κ.α. χωρίς ποτέ να επανέρχεται συνολικά;

[srougelli]

Συμφωνώ απόλυτα μαζί σου!Αφού και στη Β΄τάξη που είμαι τα παιδιά δυσκολεύονται πολύ με τη δεκάδα ας επέμενα πολλά μαθήματα εγώ! Ακόμα και οι καλοί δε χρησ.τη δεκάδα!

[xixixi]

Από τα πλέον βασικά μαθήματα στην πρώτη είναι η στάση του 10. Δεν βλέπω με ποιον άλλον τρόπο ένας μαθητής θα μπορούσε να κάνει την πράξη 9+7????????????(ΥΠΟΛΟΓΙΖΟΝΤΑΣ ΒΕΒΑΙΑ) και βασικά μόνον στην πρώτη τα παιδιά το ρουφούν σαν σφουγγάρι αυτόν τον τρόπο, αρκεί να σταθούμε και να το εμπεδώσουν

[smev]

Συμφωνώ με τον/την xixixi. Είναι από τους βασικούς στόχους της α΄τάξης (και με τα παλιά βιβλία) η πρόσθεση με στάση (ή πάτημα) στο 10 και αξίζει κανείς να επιμείνει. Ασφαλώς κάποια παιδιά δε θα το κατακτήσουν, αλλά τα περισσότερα μπορούν να το μάθουν, αν ξέρουν καλά τα ζευγαράκια του 10 και γίνει εξάσκηση στην τεχνική. Αλλιώς θα "κολλήσουν" στα δάχτυλα και στην αριθμογραμμή.

[emmanoyelo]

Στην Α΄τάξη πρέπει οπωσδήποτε τα παιδιά να μάθουν "απ' έξω κι ανακατωτά" όλα τα αθροίσματα της πρώτης δεκάδας 7+3=10, 1+9=10 κλπ όπως επίσης και τα διπλά αθροίσματα 2+2=4, 6+6=12 κλπ. Σε διαφορερτική περίπτωση ο νοερός τρόπος που προτείνουν τα βιβλία με τον οποίο συμφωνώ πάει περίπατο. Αν μάθουν αυτά τα δύο, η πρόσθεση και η αφαίρεση θα είναι "παιχνίδι".

[pefani1971]

Και εγώ συμφωνώ στο να μάθουν τις παρέες του 10 . Αλλά εξίσου σημαντικό δεν είναι να κατανοήσουν την πρόσθεση με όποιο τρόπο μπορούν ; Τα μαθηματικά δε βασίζονται στην παπαγαλία . Έχω μπερδευτεί με τα βιβλία των μαθηματικών και ας τα έχω ξαναδιδάξει .

[xixixi]

η <<10>> δεν βασίζεται σε κανενός είδους παπαγαλία, είναι μια λογικότατη τεχνική που γυμνάζει το μυαλό

[xixixi]

η στάση στα 10 εννοώ

[pefani1971]

Δεν εννοώ την τεχνική αλλά τα ζευγάρια του 10 . Τέλος πάντων ,αυτό που με αγχώνει είναι ότι 3 -4 παιδιά στην τάξη δεν το έχουν καταλάβει με τίποτα !!!! Είμαι ήδη 1 εβδομάδα σε αυτό το μάθημα . Πάντως και τα προηγούμενα παιδάκια που είχα δυσκολεύτηκαν και πηγαίνοντας στη Δευτέρα το κατανόησαν . Τι να πω άλλο ...... βλέποντας και κάνοντας .

[xixixi]

Να μην απογοητεύεσαι! Κάνω 15 χρόνια στην πρώτη ,μια εβδομάδα είναι λίγο ,είσαστε στην φάση της εμπέδωσης, τώρα θέλει επιμονή και εξάσκηση 8O (αξίζει τον κόπο!!θα το έχουν δώρο και για τις προσθέσεις με κρατούμενο αργότερα και όχι μόνον...) .Σε λίγο δεν θα θέλουν άλλον τρόπο(σίγουρο και γρήγορο).