E-selides.gr Forums

ΑΥΤΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΒΟΗΘΗΤΙΚΑ ΔΟΧΕΙΑ
ΜΗΠΩΣ ΘΑ ΗΤΑΝ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΝΑ ΣΥΖΗΤΟΥΣΑΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΑΥΤΟ ΜΕ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΕΙ ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΣΑΣ?
ΚΑΙ ΚΑΘΕ ΦΟΡΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΕΤΕ ΤΕΤΟΙΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΝΑ ΑΠΕΥΘΥΝΕΣΤΕ ΣΕ ΑΥΤΟΝ
ΘΑΝΑΙ ΠΙΟ ΕΥΚΟΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΣΥΝΤΟΜΟ
ΣΙΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΥΚΟΛΟ ΚΑΘΕ ΓΟΝΙΟΣ ΝΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΤΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΕΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ ΙΔΙΟ ΤΡΟΠΟ ΠΟΥ ΘΑ ΤΑ ΔΟΥΛΕΨΕΙ ΕΝΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΟΣΟ ΜΑΛΛΟΝ ΝΑ ΜΕΤΑΔΟΣΕΙ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ Η ΤΡΟΠΟΥΣ ΣΚΕΨΕΩΝ ΚΑΙ ΛΥΣΕΩΝ
ΑΝ Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΜΠΟΡΟΥΣΕ ΝΑ ΔΙΔΑΞΕΙ ΤΟΤΕ ΘΑ ΠΡΕΠΕ ΝΑ ΠΕΤΑΞΟΥΜΕ ΤΑ ΠΤΥΧΙΑ MAΣ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΝΑ ΜΕΝΟΥΝ ΣΠΙΤΙ ΝΑ ΜΕΛΕΤΟΥΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ
ΚΑΛΗ ΣΑΣ ΜΕΡΑ!

ΠΟΥ ΛΕΕΙ ΠΟΣΑ ΧΩΡΑΕΙ ΤΟ ΚΑΘΕ ΔΟΧΕΙΟ?
ΓΙΑ ΞΑΝΑΚΟΙΤΑΞΤΕ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΤΗΝ ΕΚΦΩΝΗΣΗ (ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΕΣ)

[color=red6f]Δημοσιεύθηκε: Πεμ Μάρ 01, 2007 6:34 am Θέμα δημοσίευσης:

--------------------------------------------------------------------------------

Basiosfotis έγραψε:
Στο τετράδιο εργασιών στο 29 μάθημα η (ε) εργασία μήπως έχει κάποιο πρόβλημα;;


ΑΠΛΑ ΒΑΖΩ ΤΟ 1/2 ΚΑΙ ΒΓΑΖΩ ΤΟ 1/5

9/10 ΤΟΥ ΚΙΛΟΥ ΕΙΝΑΙ 900ΓΡ:3=300ΓΡ

1/2 ΤΟΥ ΚΙΛΟΥ ΕΙΝΑΙ 500ΓΡ

1/5 ΤΟΥ ΚΙΛΟΥ ΕΙΝΑΙ 200ΓΡ

1/2-1/5=5/10-2/10=5-2/10=3/10 ΤΟΥ ΚΙΛΟΥ ΔΗΛΑΔΗ 300ΓΡ

3/10χ3=9/10
9/10:3=3/10

ΕΛΠΙΖΩ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΑ [/color6f]

Η ΑΣΚΗΣΗ ΛΕΕΙ ΟΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΒΑΛΟΥΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΠΟΣΟΤΗΤΑ ΖΑΧΑΡΗΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΤΡΙΑ ΔΟΧΕΙΑ. ΠΩΣ ΘΑ ΓΙΝΕΙ ΑΦΟΥ ΤΟ ΤΡΙΤΟ ΧΩΡΑΕΙ ΜΟΝΟ 200 γρ ; ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ

Το βιβλίο μαθηματικών της Έ τάξης το θεωρώ δύσκολο .
Η "μαθηματική" εκλογίκευση της δομής της ύλης δυσκολεύει τα παιδιά.

Είναι απορίας άξιον πως τα βιβλία (όχι μόνο των μαθηματικών αλλά και άλλων γνωστικών αντικειμένων) του εμπορίου είναι ΣΥΝΗΘΩΣ καλύτερα από αυτά του Οργανισμού...

Μιλώντας για τα νέα βιβλία μαθηματικών της Ε', πρέπει να πούμε ότι μαθηματικές έννοιες που με τα προηγούμενα βιβλία μπορούσαν με απλό τρόπο να μεταδοθούν και να κατανοηθούν μέσα σε ελάχιστα λεπτά της ώρας, χρειάζονται, λόγω της δόμησης της ύλης του νέου βιβλίου, πολλαπλάσιο χρόνο και μάλιστα είναι εκ των προτέρων σχεδόν σίγουρο ότι πολύ δύσκολα θα γίνουν κατανοητές από τους μαθητές της συγκεκριμένης ηλικίας...
Εδώ φαίνεται να βρίσκει εφαρμογή η παροιμία "κάθε πέρσι και καλύτερα".

ΑΥΤΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΒΟΗΘΗΤΙΚΑ ΔΟΧΕΙΑ
ΜΗΠΩΣ ΘΑ ΗΤΑΝ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΝΑ ΣΥΖΗΤΟΥΣΑΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΑΥΤΟ ΜΕ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΕΙ ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΣΑΣ?
ΚΑΙ ΚΑΘΕ ΦΟΡΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΕΤΕ ΤΕΤΟΙΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΝΑ ΑΠΕΥΘΥΝΕΣΤΕ ΣΕ ΑΥΤΟΝ
ΘΑΝΑΙ ΠΙΟ ΕΥΚΟΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΣΥΝΤΟΜΟ
ΣΙΓΟΥΡΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΥΚΟΛΟ ΚΑΘΕ ΓΟΝΙΟΣ ΝΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΤΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΕΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ ΙΔΙΟ ΤΡΟΠΟ ΠΟΥ ΘΑ ΤΑ ΔΟΥΛΕΨΕΙ ΕΝΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΟΣΟ ΜΑΛΛΟΝ ΝΑ ΜΕΤΑΔΟΣΕΙ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ Η ΤΡΟΠΟΥΣ ΣΚΕΨΕΩΝ ΚΑΙ ΛΥΣΕΩΝ
ΚΑΛΗ ΣΑΣ ΜΕΡΑ!

Πρέπει επίσης να πούμε ότι δε μπορούν όλα τα προβλήματα να κατανοηθούν απ' όλους τους μαθητές. Στην περίπτωση που υπάρχουν τέτοια ζητήματα όσον αφορά την κατανόηση, είναι πολύ καλύτερο για την ψυχοσύνθεση των παιδιών τα συγκεκριμένα προβλήματα είτε απλώς να επεξηγούνται στα βασικά τους σημεία είτε να μη διδάσκονται καθόλου.

Όσο για τη λύση του συγκεκριμένου προβλήματος έχει ήδη αναλυθεί:

ΑΠΛΑ ΒΑΖΩ ΤΟ 1/2 ΚΑΙ ΒΓΑΖΩ ΤΟ 1/5

9/10 ΤΟΥ ΚΙΛΟΥ ΕΙΝΑΙ 900ΓΡ:3=300ΓΡ

1/2 ΤΟΥ ΚΙΛΟΥ ΕΙΝΑΙ 500ΓΡ

1/5 ΤΟΥ ΚΙΛΟΥ ΕΙΝΑΙ 200ΓΡ

1/2-1/5=5/10-2/10=5-2/10=3/10 ΤΟΥ ΚΙΛΟΥ ΔΗΛΑΔΗ 300ΓΡ

3/10χ3=9/10
9/10:3=3/10

ΕΛΠΙΖΩ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΑ

[color=orangec7][/colorc7] Tα μαθηματικά μας δυσκολεύουν όλους φέτος. Είναι όμως κάτι καινούριο. Ο χρόνος θα δείξει. Τα μικρότερα παιδιά που διδάσκονται τα νέα βιβλία , δεν θα έχουν πρόβλημα στην Ε΄τάξη. Ό,τι θεωρούμε δύσκολο, το απλοποιούμε και κάποιες ασκήσεις απλά δεν τις κάνουμε.

Με τις γνώσεις των παιδιών από τις προηγούμενες τάξεις (παλιά βιβλία)μπορεί κανείς να διδάξει τα μαθηματικά της Ε΄? Δουλειές του ποδαριού. Να πάρουμε τα λεφτά και να φύγουμε. Σήμερα έλαβα σαν δάσκαλος της Ε΄τις διορθώσεις του βιβλίου από την υπηρεσία. Δυο σελιδες είναι.Λέτε τον ερχόμενο Σεπτέμβριο τα βιβλία να είναι διορθωμένα?

Οι διορθώσεις που προτείνονται να γίνουν στο βιβλίο αυτό είναι δυστυχώς ασήμαντες μπρος στην ουσιαστική διόρθωση του βιβλίου που δεν είναι άλλη από την κατάργησή του.
Πιστεύω πως ο ντόρος που γίνεται για το βιβλίο της Ιστορίας της ΣΤ΄ωχριά μπρος στα προβλήματα που συναντάμε σε τούτο το βιβλίο.
Εύχομαι το Υπουργείο να το σκεφτεί ορθότερα και σοφότερα. Ποτέ δεν είναι αργά

Φανταστείτε λιγάκι τι γίνεται σ' ένα ολιγοθέσιο σχολείο, όπου είσαι υποχρεωμένος να κάνεις τριών (3) ή έξι (6) τάξεων μαθηματικά μέσα σε μία (1) διδακτική ώρα!!!

ΦΡΙΚΤΟ!!!!

ΝΑ ΕΞ ΑΦΑΝΙΣΤΕΙ

Αυτό που συμβαίνει στο Δημοτικό Σχολείο με τα νέα βιβλία των μαθηματικών είναι φοβερό. Είναι βιβλία γραμμένα για εφυείς αποκλειστικά μαθητές και ως εκ τούτου επιτρέψτε μου να τα χαρακτηρίσω υπ' αυτήν την έννοια ρατσιστικά. Πέρυσι είχα Β' τάξη και υπήρχαν προβλήματα που τα διάβαζα3-4 φορές για να τα καταλάβω ο ίδιος. Αυτό και μόνο πιστεύω πως ακτινογραφεί πλήρως το πρόβλημα. Δεν μπαίνω καν να αναφέρω το θέμα του χρόνου μιας και είναι προφανές ότι μια άσκηση συνήθως θέλει 1 διδακτική ώρα οπότε η ανακαλυπτική μάθηση και η παιγνιώδης μορφή πάει περίπατο!!!
Λυπάμαι πολύ γιατί τα συνδικαλιστικά μας όργανα αλλά και οι παρατάξεις μεμονωμένα δεν έχουν αναδείξει το πρόβλημα, ένα πρόβλημα που κατά την ταπεινή μου άποψη είναι πολύ μεγάλο αφού έχει να κάνει με τη μόρφωση των παιδιών μας. Αντ' αυτού πολύς ντόρος για το βιβλίο της ιστορίας της ΣΤ' για άλλους φυσικά λόγους. Πάντως απο χτες έχουμε και πάλι βιβλίο ιστορίας και είμαστε πολύ χαρούμενοι που τυγχάνει της έγκρισης του Καρατζαφέρη,του Ψωμιάδη και του υπολοίπου συναφιού...

Αυτό που συμβαίνει στο Δημοτικό Σχολείο με τα νέα βιβλία των μαθηματικών είναι φοβερό. Είναι βιβλία γραμμένα για εφυείς αποκλειστικά μαθητές και ως εκ τούτου επιτρέψτε μου να τα χαρακτηρίσω υπ' αυτήν την έννοια ρατσιστικά. Πέρυσι είχα Β' τάξη και υπήρχαν προβλήματα που τα διάβαζα3-4 φορές για να τα καταλάβω ο ίδιος. Αυτό και μόνο πιστεύω πως ακτινογραφεί πλήρως το πρόβλημα. Δεν μπαίνω καν στον κόπο να αναφέρω το θέμα του χρόνου μιας και είναι προφανές ότι μια άσκηση συνήθως θέλει 1 διδακτική ώρα οπότε η ανακαλυπτική μάθηση και η παιγνιώδης μορφή πάει περίπατο!!!
Λυπάμαι πολύ γιατί τα συνδικαλιστικά μας όργανα αλλά και οι παρατάξεις μεμονωμένα δεν έχουν αναδείξει το πρόβλημα, ένα πρόβλημα που κατά την ταπεινή μου άποψη είναι πολύ μεγάλο αφού έχει να κάνει με τη μόρφωση των παιδιών μας. Αντ' αυτού πολύς ντόρος για το βιβλίο της ιστορίας της ΣΤ' για άλλους φυσικά λόγους. Πάντως απο χτες έχουμε και πάλι βιβλίο ιστορίας και είμαστε πολύ χαρούμενοι που τυγχάνει της έγκρισης του Καρατζαφέρη,του Ψωμιάδη και του υπολοίπου συναφιού...