e-selides.gr Forums

καταπληκτικα τα τραγουδακια με την προπαιδεια...

Τα βρήκα, δε μου αρέσει όμως που διδάσκουν την προπαίδεια "ανάποδα", π.χ. στην προπαίδεια του 2 λέει 2x3=6 κι όχι 3x2 =6, όπως προτιμώ να τους τη μάθω.

ΥΠΑΡΧΕΙ ΕΠΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ "ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΗΝ ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΡΑΓΟΥΔΩΝΤΑΣ"

(ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ CD ΜΑΖΙ) ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΤΑ ΒΑΛΩ ΣΤΟ FORUM.
ΕΙΝΑΙ ΚΙ ΑΥΤΟ ΑΝΑΠΟΔΑ, ΟΠΩΣ ΛΕΣ(1Χ3-1Χ4 ΚΛΠ). ΕΧΕΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑ ΤΡΑΓΟΥΔΑΚΙΑ-ΟΙ ΔΙΚΟΙ ΜΟΥ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΑ ΔΙΑΣΚΕΔΑΖΟΥΝ ΠΟΛΥ.

ΝΑ ΡΩΤΗΣΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟ ΣΩΣΤΟ ΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ;;;; ΑΣ ΠΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ 2: 1Χ2=2, 2Χ2=4, 3Χ2=6 ή 2Χ1=2, 2Χ3=6 ΚΤΛ;;;
ΕΧΩ ΑΓΧΩΘΕΙ ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑΣ!!!!! ΤΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΑ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΘΕ ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ή ΠΡΙΝ;;;;

ΓΙΑΤΙ ΤΟΣΟ ΑΓΧΟΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ; ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ ΔΑΣΚΑΛΟΥ ΤΟ ΛΕΕΙ ΞΕΚΑΘΑΡΑ ΟΤΙ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΤΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΝΑ ΜΑΘΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΑ ΓΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΕΞΩ ΑΛΛΑ ΝΑ ΤΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΝ (ΣΕΛ.117)

aurio 8a mpw sto 10o kefalaio sti glwssa...eimai kala 'h na arxisw na agxwnomai???

aurio 8a mpw sto 10o kefalaio sti glwssa...eimai kala 'h na arxisw na agxwnomai???

egw proteinw na phdhkseis 10 kai 11 kai na pas sto 12 pou exei ta keimena gia ta xrisougenna !

eftasa mexri kapoio simeio sto 10 kai tis 2 meres pou mou apomenoun 8a kanw ta keimena gia ta xristougenna! euxaristw polu pantws!!!!

ΝΑ ΡΩΤΗΣΩ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟ ΣΩΣΤΟ ΠΟΙΟ ΕΙΝΑΙ;;;; ΑΣ ΠΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ 2: 1Χ2=2, 2Χ2=4, 3Χ2=6 ή 2Χ1=2, 2Χ3=6 ΚΤΛ;;;

Να τους τη μάθεις με τον πρώτο τρόπο που αναφέρεις, γιατί και το βιβλίο Μαθηματικών της Γ' τάξης έτσι την έχει, οπότε να μην μπερδευτούν. Κι εγώ προβληματίστηκα αρχικά και τελικά έτσι τη διδάσκω.

Εύχομαι καλή χρονιά σε όλους και πάνω από όλα με υγεία!
Θα ήθελα να ρωτήσω αν στην κλίση των ουσιαστικών πρέπει να διδάξουμε στα παιδιά τους κανόνες για το πότε ένα ουσιαστικό κατεβάζει τον τόνο στη γενική πληθυντικού.Μου φαίνεται πολύ δύσκολο να το καταλάβουν οι μαθητές σε αυτήν την ηλικία.Εσείς πώς το διδάσκετε;

Εύχομαι καλή χρονιά σε όλους και πάνω από όλα με υγεία!
Θα ήθελα να ρωτήσω αν στην κλίση των ουσιαστικών πρέπει να διδάξουμε στα παιδιά τους κανόνες για το πότε ένα ουσιαστικό κατεβάζει τον τόνο στη γενική πληθυντικού.Μου φαίνεται πολύ δύσκολο να το καταλάβουν οι μαθητές σε αυτήν την ηλικία.Εσείς πώς το διδάσκετε;

Καλή χρονιά και σε σένα! Προβληματίστηκα για τον ίδιο λόγο , αλλά σκέφτηκα πώς είναι καλύτερα να μην τα φορτώσουμε με τόσες λεπτομέρειες. Απλά μπορούμε να επισημάνουμε τη διαφοροποίηση.