e-selides.gr Forums

Νομίζω ότι σκοπός των ασκήσεων σχετικά με τους χρόνους είναι να μάθουν να τα χρησιμοποιούν στον λόγο και όχι να τα κλείνουν χωρίς ουσία.Να καταλάβουν τη διαφορά μέσα από συγκεκριμένες προτάσεις.

σωστη η παρατήρησή σου συμφωνω απόλυτα. τι κάνω όμως όταν άλλοι συνάδελφοι βάζουν ασκήσεις με κλιση ρημάτων και παρόμοια ορθογραφία//?????????. κάποιοι μπορει να πουν οτι δεν κάνω κάποια πράγματα αρα δεν ειμαι καλη δασκάλα...

σωστη η παρατήρησή σου συμφωνω απόλυτα. τι κάνω όμως όταν άλλοι συνάδελφοι βάζουν ασκήσεις με κλιση ρημάτων και παρόμοια ορθογραφία//?????????. κάποιοι μπορει να πουν οτι δεν κάνω κάποια πράγματα αρα δεν ειμαι καλη δασκάλα...

Και τι σε νοιάζει τι θα πουν;αφού θα μπει η αξιολόγηση..χο χο..
Πέρα από την πλάκα αν τραβάει το τμήμα μπορείς να το κάνεις..Αν όχι, τότε το θέμα είναι να τα χρησιμοποιούν στα κείμενα τους σωστά.Γνώμη μου.

ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΕΣΤΕ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΠΟΥ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ?

ΠΩΣ ΤΑ ΠΑΤΕ ΜΕ ΤΙΣ ΕΚΘΕΣΟΥΛΕΣ, ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΓΡΑΨΟΥΝ ΜΟΝΑ ΤΟΥΣ ΛΙΓΕΣ ΓΡΑΜΜΟΥΛΕΣ Ή ΟΧΙ? 8O

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΤΑΞΗ......ΞΕΧΑΣΑ ΝΑ ΤΟ ΓΡΑΨΩ.
ΓΙΑ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ, ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΚΘΕΣΟΥΛΕΣ...

πού είστε γλώσσα και μαθηματικά στην Α τάξη???

ΓΛΩΣΣΑ ΕΙΜΑΙ ΠΟΛΥ ΜΠΡΟΣΤΑ ΣΤΟ ΝΑ ΣΑΣ ΔΙΑΒΑΣΩ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΙΜΑΙ ΣΤΟ 57 ΠΡΟΧΩΡΩ ΠΟΛΥ ΑΛΛΑ ΕΧΩ ΜΕΙΝΕΙ ΚΑΙ 4 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΠΟΛ/ΜΟ ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΘΑ ΜΕΙΝΩ ΓΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΡΙΝ

Γλώσσα: Βόλτα στο βουνό
Μαθηματικά: μάθημα 47
Παραγωγή γραπτού λόγου κάνουμε μια φορά την εβδομάδα σε ξεχωριστό τετράδιο. Όλα τα παιδιά μπορούν να γράψουν ένα κείμενο μερικών σειρών, αφού το έχουμε συζητήσει πρώτα.

παραγωγή λόγου κάνουμε κι εμεις σε ξεχωριστό τετραδιο αλλά κυρίως στο σπίτι. Σκέφτομαι από την ερχόμενη εβδομάδα να τους βάλω ένα θεματάκι , να το συζητήσουμε και να γράψουν. Γενικά στις προφορικές συζητήσεις καλά τα πάνε. Τώρα στο γράψιμο... Μελέτη αυτή την εβδομάδα δεν έκανα καθόλου. Ασχολήθηκα πολύ με το τώρα και το πριν ( συνέχεια , για λίγο)
με τα αντίθετα και λίγο με τα επίθετα.