e-selides.gr Forums

Καλημέρα συνάδελφοι! Στα μαθηματικά της Β' Δημοτικού βρίσκομαι στο κεφάλαιο 35 (Κάθετη αφαίρεση με δανεικό.) Έχω την εντύπωση πως το μεσαίο τμήμα της πράξης, όπου αναλύει τον αφαιρέτη, μπερδεύει και δυσκολεύει τους μαθητές. Πιστεύω πως αυτό το κομμάτι θα μπορούσε να παραλειφθεί. Έσεις πως το δουλεύετες τι μου προτείνετε;
Σημείωση: Στα μαθηματικά της Γ' Δημοτικού του Λεμονίδη η κάθετη αφαίρεση με δανεικό διδάσκεται με διαφορετικό τρόπο. Αυτό δεν θα μπερδέψει τους μαθητές ακόμα περισσότερο την επόμενη χρονιά;;

ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ: Τα "ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ" της Β΄ είναι για για απόσυρση (άποψή μου) το συνομότερο δυνατό.
Στο συγκεκριμένο ζήτημα το "μεσαίο" άστο στα "χαμένα". Μείνε στην τελευταία διάταξη που είναι και το ουσιαστικό μέρος της υπόθεσης. Δώσε αρκετές ασκήσεις γιατί είναι το δυσκολότερο αντικείμενο της Β΄
Εάν τραβάει η ομάδα δείξε και τον άλλον τρόπο.

Συνάδελφοι, θεωρείτε πως πρέπει να διδαχθούν και οι 2 τρόποι αφαίρεσης ;
Δηλαδή και ο τρόπος του 35 κεφ . και του 36. ;
Διδάσκω πρώτη φορά και έχω αυτό το δίλημμα...

Τους διδάσκουμε και τους δύο αλλά επιμένουμε με πρόσθετες ασκήσεις στον 36, άλλωστε αυτόν εφαρμόζουμε στην πράξη.

Τους διδάσκουμε και τους δύο αλλά επιμένουμε με πρόσθετες ασκήσεις στον 36, άλλωστε αυτόν εφαρμόζουμε στην πράξη.

Το ποιον εφαρμόζουμε όμως είναι λίγο σχετικό...
Εγώ δλδ χρησιμοποιούσα τον πρώτο (με δανεισμο από τη δεκάδα) και όχι αυτόν του 36.
Φοβάμαι μην μπερδευτούν τα παιδιά, ήδη δυσκολεύονται με τον πρώτο...

Marinamal, η συγγραφική όμάδα, στο βιβλίο του δασκάλου, προτείνει και τους δύο τρόπους (σελ. 141, 142). Με τις επιμέρους επεξηγήσεις τους διαπιστώνουμε ότι ο πρώτος τρόπος ναι μεν είναι περισσότερο κατανοητός (το βλέπουμε άλλωστε στην πράξη) αλλά τα παιδιά παρά τις όποιες δυσκολίες θα διδαχτούν και τους δύο τρόπους.
Με λίγα λόγια ντόμπρα και σταράτα που λέει κι ο Βαρεμένος: Ο δεύτερος τρόπος - ελληνικός αλγόριθμος - αν και είναι δύσκολος (τα δικά μου παιδιά τον κατάλαβαν πολύ εύκολα) αυτός χρησιμοποιείται στις επόμενες τάξεις και αυτόν θα δουλέψουμε περισσότερο.

Κι εγώ πιστεύω οτι ο δεύτερος τρόπος (κεφ36) είναι αυτός που χρησιμοποιείται περισσότερο στις επόμενες τάξεις. Τα δικά μου παιδιά πάντως κατάλαβαν εύκολα και τους δύο τρόπους.
Δεν ακολούθησα όμως πιστά τις εξηγήσεις του βιβλίου..

Ευχαριστώ πολύ συνάδελφοι . Όσο για τον τρόπο που θα διδαχθεί ...Σίγουρα δεν θα είναι ίδιος με του βιβλίου!!!
[/quote]